2019年中正國中校友會-第二屆傑出校友
國立屏東大學 張繼文教授
第三屆 民國62年畢業
學歷
屏東縣屏東市中正國民小學
屏東縣立中正國民中學
臺灣省立屏東師範專科學校國校師資科美勞組
國立臺灣師範大學美術學系
國立臺灣師範大學美術研究所
英國曼徹斯特市莎爾芙特大學(University of Salford)藝術與設計研究所博士班
重要經歷
曾任：
台北縣板橋市後埔國民小學專任級任暨美勞科任教師
高雄市三信高級商業職業學校專任美術教師
嶺東商業專科學校商業設計科專任講師
國立屏東大學視覺藝術學系專任副教授兼系主任
現任：
國立屏東大學視覺藝術學系專任教授
生命歷程小故事
我的藝術旅程可以說是國中開始的，對於美術和社會發展以及人類心理作用的理會也是在國中美術課程中啟程的。所以，我想說我在國中時期就讀母校中正國中的兩個小故事。
當我就讀母校中正國中一年級（現在的七年級）的時期，我的美術課老師是張志銘老師，他是一位美術教育專家，對於兒童到青少年的美術教育很有經驗。記得在第一次上課的時候，他指導我們全班畫以鳳梨為主題的靜物水彩畫，全班同學對於桌面上老師所擺設的靜物都聚精會神的描繪。但是，大家對於桌上的鳳梨的形狀感覺很複雜也很難畫，因此很少人能把鳳梨畫好，特別對於是鳳梨表皮有如鱗片般的格狀感到特別頭痛，包含我也覺得好難畫。但是，張老師不斷提示我們，對於靜物或景物的描繪應該要先掌握整題形狀和光線照射物體之下的明暗感覺。我謹記張老師的話，並且用我的眼睛仔細觀察靜物的整題形狀和光線明暗變化，加上色彩的表現，終於完成我的水彩畫作品。美術課單元結束時，通常張老師會將全班作品給同學欣賞和檢討，因此在靜物水彩畫單元結束的最後一節課，張老師特別把我和一位羅同學的作品讚賞有加，其實，我感覺羅同學比我畫得還要好，我曾經仔細端詳他的畫面偷偷學習。我在就讀屏東市中正國小的時候對於美術學習就很有興趣，但是專業性的美術表現之啟蒙是在國中時期，因此張老師對我和羅同學的讚美和鼓勵，對我而言是很有作用的，也讓我的藝術旅程有了新的開始，我要特別感謝張老師的鼓勵我後來走向美術專業的學習。
我們在就讀母校中正國中一年級下學期的時候被教務處重新編班，我因為學業成績不錯，依據成績編入當時所謂的「明星班」（男生兩班，女生兩班，在二十四班中共佔四班）。在群龍聚首的班級裡，想要在當中再獨佔鼇頭可就不容易。但是，我在美術課程中的表現仍然讓老師和同學們矚目，甚至同學也因為我在美術上的突出表現而選我為學藝股長。到了我就讀母校國中二年級（現在的八年級）的時候，遇到另一位美術老師，就是當時很年輕又英俊的魏澈老師，他在指導我們美術課程的時候，也常常會鼓勵同學並提出他的看法。記得有一次我擔任學藝股長負責領導全班幾位同學進行教室布置，在教室後方的布告欄是最重要的部分，布告欄的平面藝術表現主要也由我規劃設計。當時我以許多色彩繽紛的抽象尖銳狀線條來構成畫面，上面還配置了圓形和五星形的圖案。等到魏老師來教室上美術課的時候也對我的構想詳加讚賞，但是他也提出我的線條給人太尖銳的感受，並且提醒我要小心使用五星形狀造形容易引起其他政治性的聯想。那個年代的臺灣仍處於一黨專政的時代，當時的總統是蔣中正（蔣介石），他主張並帶領全國軍民「反共復國」，各級教育上不斷宣傳要求人民要反中國共產黨，要「反攻大陸」和「消滅共匪（指的是中國共產黨）」。其實，魏老師也為我的教室布置布告欄上的五星形狀造形擔心，怕我被訓導處（學務處）或其他有心人士誤解。這讓我學習到美術造形和色彩對人類社會的影響，也使我了解到美術學、社會學和心理學的關係，更激發日後我在視覺文化研究領域的興趣，也啟發日後我在教育工作和學術研究上的開端。
給中正國中學弟妹們的叮嚀
屏東縣立中正國民中學是我的母校，也是我學習精進的好園地。母校有光榮的傳統，學長學姊們也是在優良的學習環境中成長，並且有許多優異的表現貢獻給國家和社會。母校有學有專精的優秀老師教導大家，並啟發每一位同學發展自我潛能。我很希望學弟學妹們在此能認真向每一位師長學習，相信將來大家也會比學長學姊們表現得更加優異。現在你們和我一樣以屏東中正國中為榮，未來屏東中正國中也將以你為榮。
